LA EXPERIENCIA DEL ALUMNADO
El alumnado comenzó este proyecto formando los equipos, que se harían responsables de crear el logo.Una vez estuvo el logo, se continúo conociendo y experimentando con las tres metodologías, con sus materiales específicos, elaboraron de forma digital los planos de escuelas infantiles teniendo en cuenta lo que aprendían, para finalizar con un proyecto individual donde a través de un centro de interés han planteado diferentes actividades de expresión y comunicación, donde la mayoría ha tenido en cuenta la participación de la familia en alguna de esas tres actividades como pilar fundamental en la educación infantil. Los centros de interés recogen la celebración del día de Canarias, conocer los animales, las estaciones , las profesiones, ir al teatro....de tal forma que se trabajan las tres áreas a través de las que se organiza el conocimiento, según el Decreto 196/2022, de 13 de octubre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias, de crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad.
El alumnado durante el proyecto ha manifestado un entusiasmo por conocer nuevas formas de trabajar en el ámbito de la educación infantil creando propuestos y profundizando en el contexto teórico que les a dado la base para implementar el proyecto.
En el desarrollo del proyecto se han dado cuenta la importancia que tiene una formación solida en aspectos didácticos, teóricos y prácticos para su futuro profesional, alejándose de una visión asistencialista de la educación infantil y construyendo un enfoque basado en los principios de la neuro educación y su repercusión en la práctica del aula de infantil.
El trabajo en equipo ha sido un pilar fundamental en el desarrollo de esta experiencia, acercándoles a la realidad del trabajo en las escuelas, donde se deben aunar sinergias para trabajar proyectos que generen experiencias de aprendizaje a los niños y niñas.
En definitiva un viaje apasionante y divertido aprendiendo a aportar de una nueva metodología el APRENDIZAJE BASADO EN RETOS.
Esta guía pretende ser un pequeño reflejo de este trabajo para trasladar la experiencia a otros centros.
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